【ストループ効果とは】事例から心理学的実験までわかりやすく解説

ストループ効果はその特性に着目されて、さまざまな応用研究に発展していっています。どのような症状を検査する際に、用いられるのでしょうか？

この記事では、

• ストループ効果の意味・例
• ストループ効果の学術的な議論

をそれぞれ解説していきます。

好きな箇所から読み進めてください。

１章：ストループ効果とは

１章では、ストループ効果を概説します。ウェイソン選択課題の心理学的な実験に関心のある方は、２章から読んでみてください。

1-1：ストループ効果の意味

冒頭の確認となりますが、ストループ効果とは、

です。

この効果は、ストループ課題と呼ばれる課題で確認することが出来ます。ストループ課題には、非常に多くのバージョンが存在しますが、ここでは、もっと単純な文字の意味と文字の色の間の葛藤を題材にしたものを紹介します。

今から、いくつか単語を提示しますので、その単語の色をこたえてください。たとえば、「三角」であれば、赤と答えてください。

• 「あか」
• 「あお」
• 「きいろ」

それでは続けて、もう3つ単語を提示します。

• 「あか」
• 「あお」
• 「きいろ」

どうでしょうか？後半に行った課題のほうが、色をこたえるのに苦労したかと思います。これがストループ効果です。

一体、なぜこのようなことが起こるのでしょうか？そのカギは、自動的処理にあるといわれています。

そのため、私たちは、「あか」や「あか」を見ると、ひとまず色の赤という意味を認識してしまうのです。その結果、文字の色をこたえるということが求められていても、その意味の認識が、「あか」に対して、青と答える邪魔をしてしまうということです。

1-2：ストループ効果の例

このストループ効果のように、一方の反応がそれと競合するもう一方の反応を阻害してしまうような場面は、現実の場面の中でも考えることが出来ます。

たとえば、道路交通の場面を考えてみましょう。

もし一瞬一瞬の判断が命取りとなる場面では、ストループ効果が生じることで、重大な事故につながる可能性があります。

そのため、看板などを新しく作る際には、このような私たちの持つイメージに合ったものを作る必要があります。

このような私たちの認識と葛藤しないように配慮して作られているものの一つに、トイレのマークがあります（図１）。

図1 トイレのシンボルマーク

トイレのマークのようなシンボルは「ピクトグラム」と呼ばれ、私たちが、それを見ればある程度の意味をとれるようになっています。

そして、その一つの方法として、形があります。

もう1つが、色のイメージです。

つまり、これらのシンボルはなるべく私たちの認識と葛藤しないように、すなわちストループ効果が起こらないように作られているということです。

ちなみに、近年このトイレのマークに異議が唱えられています。主な批判は、トイレのアイコンがジェンダーフリーを阻害するというものです。先ほども説明したように、これらのアイコンは私たちのステレオタイプに合うように作られています。

しかし、近年では、学校の女性服も選択制になるといったように、女性だからといってスカートをはくとは限りませんし、男性用スカートも存在しています。

このように、トイレのアイコンがすんなり受け入れられなくなっている背景には、私たちの知識がアップデートされ、アイコンの持つ意味とそのアイコンの色や形の間で干渉を起こしてしまっているためかもしれません。

1-3：逆ストループ効果

さて、ここまで日常的な例をいくつか提示しました。これらは一方の反応がそれと競合するもう一方の反応を阻害してしまうような場面を挙げたものでした。

それに対して、文字の色が文字の意味の識別に影響を与える効果のことを逆ストループ効果といいます。先ほどお同じように一度やってみよう、今度は先ほどとは逆で、「三角」と書かれていたときには、「三角」と答えるのが正解になります。

• 「あか」
• 「あお」
• 「きいろ」

いかがでしょうか？先ほどのストループ効果の時よりも、あまり干渉されなかったのではないでしょうか？実際に、この逆ストループ効果は、ストループ効果ほど強く見られないことが知られています。

なぜ、ストループ効果では強い干渉が起こり、逆ストループ効果ではあまり見られないのでしょうか？これは、文字の意味と文字の色の認識の仕方に違いがあるからだと説明されます。

一方で、文字は即座にその意味を考える必要があります。このように、ストループ効果と逆ストループ効果の違いは、私たちの異なる認知過程を反映した現象であるということです。

1-3-1：マッチング法

一方で、課題を少し変え、マッチング法という方法をとると逆ストループ効果が報告されるようになることが知られています²箱田裕司, & 佐々木めぐみ. (1990). 集団用ストループ・逆ストループテスト. 教育心理学研究, 38(4), 389-394.。

マッチング法を用いたストループ課題では、文字の意味やインクの色を読み上げるのではなく、それとマッチするものを選択肢の中から選ぶという方法をとります（図2）。

図2において、逆ストループ効果がみられるか確かめてみましょう。先ほどと同じように、文字の意味と同じ色の四角を選択してみてください。

図2 マッチング法による逆ストループ課題

上の問題よりも下の問題のほうが難しかったのではないでしょうか？このようなマッチング法において、逆ストループ効果がみられるのはなぜでしょうか？

そのカギは、マッチング法に要求される処理にあります。

つまり、本当は無視をしておきたい色についての処理を意識的に行う必要が出てくるということです。その結果、文字のインクの色を無視することが難しくなり、逆ストループ効果が生じたというわけです。

このように、逆ストループ効果が測定できるようになったことで、ストループ効果と逆ストループ効果の個人差が別々で測定できるようになりました。

２章：ストループ効果の心理学的実験

さて、２章ではストループ効果の心理学的な実験を紹介してきます。

2-1：ストループ効果の実験

ここでは、ストループ効果が報告された、ストループの実験を紹介します³Stroop, J. R. (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643.。

実験を行うにあたって、さまざまな工夫がされていました。たとえば、このような課題を完了する時間の長さを比較する実験では、参加者の疲労への配慮が必要です。

疲労への配慮とは、以下のようなことを意味します。

このように、心理学のような人を対象にした実験では、課題の順序が結果に大きく影響します。

そこで、この実験では課題を行う順番に工夫がされました。

• グループA･･･非競合刺激・競合刺激・競合刺激・非競合刺激という順番で課題を行う
• グループB･･･競合刺激・非競合刺激・非競合刺激・競合刺激という順番で課題を行う

これにより、疲労などの順番によって競合刺激と非競合刺激の間で反応時間の差異が出ないように工夫をしました。

実験の結果、競合刺激のほうが非競合刺激に比べて、読み上げに時間がかかることが示されました。つまり、ストループ効果が見られたということです。

2-2：ストループ効果と臨床研究

上述の結果は非常に単純なものでしたが、その後、ストループ効果はさまざまな応用研究に発展していきました。

振り返ると、ストループ課題では正しくインクの色の名前を回答するためには、「あか」という文字によって想起される意味を、抑制し、インクの色だけに注意を向けることが必要でした。

つまり、ストループ課題に正しく回答するためには、注意制御能力が必要となるわけです。

このようなストループ課題の特性に着目して、ストループ課題は以下のスクリーニング検査としての有効性が検討されています。

たとえば、永原・伊藤・岩原・堀田・八田は、認知症に対するストループ課題をもとに開発された新ストループ検査の有効性が示めしています⁴永原直子, 伊藤恵美, 岩原昭彦, 堀田千絵, & 八田武志. (2012). 認知機能スクリーニング検査としてのストループ検査の有用性の検討. 人間環境学研究, 10(1), 29-33.。このほかにも、注意欠陥多動性障害（ADHD）とストループ効果および逆ストループ効果の関係を検討した研究もあります⁵Song, Y., & Hakoda, Y. (2011). An asymmetric stroop/reverse-stroop interference phenomenon in ADHD. Journal of attention disorders, 15(6), 499-505.。

３章：ストループ効果を学ぶ本・論文

ストループ効果を理解することはできましたか？最後に、あなたの学びを深めるためのおすすめ書物を紹介します。

まとめ

最後にこの記事の内容をまとめます。