【ピグマリオン効果とは】意味・例・心理学的実験をわかりやすく解説

ピグマリオン効果は、主に教師などの教育者や会社の新人研修を行う社員への教育の場でよく参照されており、生徒の成績向上や新人社員のマネジメントに用いられます。

では、そもそもなぜ人間は他者からの期待によってより高い能力を発揮することができるようになるのでしょうか？哲学的な意味を含めてとても深い疑問だと思います。

そこで、この記事では、

• ピグマリオン効果の意味
• ピグマリオン効果の仕組みや活用方法
• ピグマリオン効果に関する実験や批判

それぞれ詳しく解説していきます。

あなたの関心に沿って読み進めてください。

１章：ピグマリオン効果とは

まず、１章ではピグマリオン効果の「意味」と「ゴーレム効果との違い」を解説します。

２章ではピグマリオン効果の実験や批判を紹介しますので、好きな箇所から読み進めてください。

1-1: ピグマリオン効果の意味

まず、冒頭の確認となりますが、

です。

教育現場で利用されることが多く、教師の期待によって学習者の能力向上が見られることから、しばしば「教師期待効果」とも呼ばれます。また、提唱者のロバート・ローゼンタールの名前から「ローゼンタール効果」という別称をもちます。

1-1-1: ピグマリオンとは

そもそも、ピグマリオン効果の「ピグマリオン」とは、何を意味するのでしょうか？

結論からいえば、「ピグマリオン」とはギリシア神話に登場する王の名前です。ギリシャ神話の一部に以下のような話が登場します。

この「期待を込めた平凡なもの（彫像）が自分の期待通りの素晴らしいもの（人間）になる」という神話をもとに、ローゼンタールは「ピグマリオン効果」という名称を用いました。

1-1-2: ピグマリオン効果の例

「ピグマリオン効果」という言葉は、教師などの教育者や会社の新人研修を行う社員への教育の場で頻繁に聞かれます。

具体的には、教師・社員への教育の場では、

といった文脈で登場します¹ちなみに、学習者の成績・成果を伸ばす直接的な要因は、学習者が学んだ知識量や経験が挙げられる。

では、ピグマリオン効果を引き起こすためには、教育者たちはどのような行動をする必要があるのでしょうか？

結論からいえば、ピグマリオン効果を誘発させるために、教育者は学習者に期待していることを示す必要があります。

それは学習者は教育者からの期待の眼差しを受けることによって、「自分は期待されているのだ」「自分は期待されるだけの能力を持つ人間だ」ということを理解し、能力を伸ばすことができるためです。

たとえば、教育者が学習者への期待を示す場合に取ることができる方法として、

などの方法が考えられます。

学習者は教育者の期待を知ると、周囲の期待に見合った行動を取るように考えます。周囲の注目や期待に応えようとすることを通じて、本人のパフォーマンスそのものを向上させることができるようになると期待されます。

また、ピグマリオン効果は幼稚園児や児童などの小さな子どもによく見られる効果といわれていますが、利用者次第でマネジメントなどに応用できることが期待されています。

1-2: ピグマリオン効果とゴーレム効果の違い

ピグマリオン効果を理解する上で知っておきたいのは、ピグマリオン効果とは反対の意味をもつ「ゴーレム効果」です。

端的いえば、ゴーレム効果とは、

ことを説明する用語です。

もしかしたら、あなたは経験的にある人が優れた能力を持っていたとしても、周囲の態度によって能力を発揮できなくなってしまうことを理解しているかもしれません。

1-2-1: ゴーレムとは

ちなみに、ゴーレム効果の「ゴーレム」とは、ユダヤ教の土人形の名前です。

ゴーレムは意思をもって動く人形ですが、額に描かれた文字が消えてしまうと動かなくなってしまいます。周囲の期待がなくなると動けなくなり、能力が低下してしまうことから、前述の心理的効果が「ゴーレム効果」と名付けられました。

1-2-2: ピグマリオン効果とゴーレム効果の関係性

そして、先ほども触れたように、

です。

つまり、ピグマリオン効果とゴーレム効果の両者は、周囲の人がどのような態度を取るのかによって、その人の能力が上下してしまうことがある可能性を示しています。おおざっぱな説明が許されれば、「人間の能力は他者の態度によって上下する場合がある」といえます。

言い換えれば、人間は「他者が自分のことをどう思っているのか」について非常に敏感な存在だといえます。ピグマリオン効果やゴーレム効果は、周囲のちょっとした言動によって引き起こされる効果です。私たちは自分が思っている以上に、他者の行動に敏感であり、他者に影響を与えているといえるのかもしれません。

２章：ピグマリオン効果の心理学的実験

では一体、ピグマリオン効果はどのような実験から証明された効果なのでしょうか？ここでは提唱者のローゼンタールの実験を紹介していきます。

2-1: ロバート・ローゼンタールの実験

ロバート・ローゼンタールは、ピグマリオン効果について2つの実験をおこないました。1つは大学生を対象にした実験、もう1つは小学生を対象とした実験です。

ローゼンタールは、この結果を「大学生のネズミへの期待が結果に影響を与えた」と解釈した後、2つ目の実験に移行します。

ローゼンタールはこの実験結果から、ネズミで示された「他者からの期待」という効果が、人間に対しても証明されたと主張しました。

2-2: ピグマリオン効果への批判

ローゼンタールが示したピグマリオン効果は、教育心理学の中でも高い知名度を持つ心理的効果です。しかし、ローゼンタールの行った2つの実験やピグマリオン効果そのものへの批判は少なくないことが現状です。

たとえば、ローゼンタールが実施した実験についての批判には、以下の数点が挙げられます。

心理学研究において、実験の再現性の有無はその理論の信頼性を大きく左右します。物質の変化と異なり、変化しやすい人の心を扱う分野である以上、一定の結果が求められるためです。

しかし、ピグマリオン効果の場合、

といった問題が指摘されています。

実際、知能テストを受けたことによって児童の積極性が増大した（児童が学習へのやる気を出した）ために成績が向上したことも、十分に考えられます。しかし、ピグマリオン効果を支える理論に関して、今後更なる研究が重ねられることが期待されます。

３章：ピグマリオン効果を学ぶ本

どうでしょう？ピグマリオン効果の概要をつかめることができましたか？

ここで紹介した内容はあくまでも心理学という学問における議論の一部です。ぜひ以下の書物にあたり理解を深めていってください。

まとめ

最後にこの記事の内容をまとめます。

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